बाल विकास एवम सीखने की प्रक्रिया (CDP) के Important Objectives Part-1

बाल विकास एवम सीखने की प्रक्रिया (CDP) के महत्वपूर्ण बहुविकल्पीय  प्रश्न

In this post, Examsaga provides CDP objective questions series for ctet, uptet, htet, btet, kvs, and others tet.
CDP-objective-questions

1. बच्चों की सीखने की प्रक्रिया में माता-पिता को ___भूमिका निभानी चाहिए। 

(a) अग्रोन्मुखी 
(b) सहानुभूतिपूर्ण
(c) तटस्थ
(d) नकारात्मक

Ans: (a) बच्चों की सीखने की प्रक्रिया में माता-पिता को अग्रोन्मुखी भूमिका निभानी चाहिए तथा उन्हें और अच्छा करने के लिए प्रोत्साहित करते रहना चाहिए।

2. “विकास कभी न समाप्त होने वाली प्रक्रिया है।” यह विचार किससे सम्बन्धित है?


(a) निरंतरता का सिद्धांत 
(b) एकीकरण का सिद्धांत
(c) अंतःक्रिया का सिद्धांत 
(d) अंतः सम्बन्ध का सिद्धांत विकसित

 Ans: (a) विकास कभी न समाप्त होने की प्रक्रिया है यह विचार निरंतरता का सिद्धांत से सम्बन्धित है।

3. ‘सीखने के अंतर्दृष्टि सिद्धांत’ को किसने बढ़ावा दिया?

(a) पैवलॉव
(b) जीन पियाजे
(c) वाइगोत्सकी
(d) गेस्टाल्ट’ सिद्धांत वादी 

Ans: (d) सीखने के अंतःदृष्टि सिद्धांत को जर्मनी के गेस्टाल्ट सिद्धांत वादियों ने बढ़ावा दिया।

4. निम्नलिखित में से किस अवस्था में बच्चे अपने समवयस्क समूह के सक्रिय सदस्य हो जाते हैं?

(a) प्रौढ़ावस्था
 (c) बाल्यावस्था
(b) पूर्व बाल्यावस्था
(d) किशोरावस्था 

 Ans: (d) किशोरावस्था में बच्चे अपने समवयस्क समूह के तरीकों को सक्रिय सदस्य हो जाते हैं।


5.  वह अवस्था जब बच्चा तार्किक रूप से वस्तुओं व घटनाओं के विषय में चिंतन प्रारंभ करता हैं, कौन-सा है ?

(A) औपचारिक-संक्रियात्मक अवस्था
(B) पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था
(C) संवेदी-प्रेरक अवस्था
(D) मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था

Ans-(d)


6.’ प्रतिभाशाली’ होने का संकेत नहीं है। 

(a) दूसरों के साथ झगड़ना 
(b) अभिव्यक्ति में नवीनता 
(c) जिज्ञासा
(d) सृजनात्मक विचार

Ans: (a) प्रतिभाशाली बालक अपने समवयस्कों के साथ सोहार्दपूर्ण व्यवहार करता है, उनका सहयोग करता है और उनके साथ सामंजस्य स्थापित करता है न कि दूसरों के साथ झगड़ा करता है।

7. विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को शिक्षा उपलबध कराई जानी चाहिए

(a) विशेष विद्यालयों में विशेष बच्चों के लिए विकसित पद्धतियों द्वारा
(b) विशेष विद्यालयों में 
(c) विशेष विद्यालयों में शिक्षकों द्वारा
(d) अन्य सामान्य बच्चों के साथ

Ans: (d) राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा-2005 (NCF-2005) में समावेशी शिक्षा की संस्तुति की गई है जिसमें सभी प्रकार के बच्चों | (सामान्य एवं विशेष) को एक ही स्थान पर शिक्षा दी जाती है।


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